北京市以国家智慧教育平台试点为抓手 积极推进基础教育数字化转型发展 —中国教育在线-kok登录

　　北京市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于数字中国建设的重要指示批示，积极落实国家教育数字化战略行动，以国家智慧教育平台试点建设为抓手，加快推进基础教育数字化转型，赋能基础教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。

　　紧抓试点契机，推进数字转型。出台《关于开展国家智慧教育平台试点工作方案》，细化任务分工和实施方案。建立以市、区、学校三级为主体的试点体系，部署确定东城、西城、朝阳、海淀、通州、房山、怀柔、密云等8个区为国家智慧教育平台试点区，以试点建设为契机推动基础教育数字化转型。将国家智慧教育平台纳入线上课程体系常态应用，充分发挥国家、市、区、校四级课程资源基础保障作用，通过国家智慧教育公共服务平台等持续提供教学服务保障。指导区教委统筹组织各学校结合教学需求，按照统一教学计划，科学合理使用课程资源，推动线上线下教学有效衔接。指导各区开展多种形式的平台推广，通过发布通知，组织召开现场会、工作部署会及家长宣讲会等方式，让师生家长充分了解平台功能和资源内容，进一步拓展应用平台使用范围。组织开展平台功能和应用场景培训，帮助师生熟练掌握教师备课、教师研修、辅导答疑、自主学习等场景使用方式，着力为更好开展教学活动赋能增效。

　　加强资源建设，丰富课程内容。充分发挥北京教育资源优势和辐射带动作用，持续补充北京课程资源包，不断完善国家智慧教育平台课程资源。根据高中新课标、新教材变化，部署推进精品课程建设，严格各类数字课程内容审核把关。积极遴选区级课程资源，鼓励学校发挥特色优势，推动优质课程资源共建共享。如，东城区教委选定各类试点校，打造“四名”(名师、名家、名校、名课)在线资源，将风土人情、历史人文、传统技艺等有机融入体育、美育、劳育课程内容供给和使用，结合人才与科技产业优势打造优质科学教育、工程教育资源，加强心理健康教育和引导方面资源的建设和使用;房山区研发地方课程教材精品课例、学科乡土资源、基地研学课程和乡土项目四大特色课程资源。印发《关于进一步做好采购义务教育阶段校外优质教育资源有关工作的意见》，充分发挥市场作用，积极吸纳社会优质资源，拓展数字教育资源供给，构建市级通用平台和服务。探索将社会企业建设的德育、体育、美育、劳动、安全等素养类和实践活动类优质资源纳入政府、学校采购目录，不断丰富校内教育资源供给，进一步优化学校教育教学管理，减轻校内教师负担，提高课后服务质量。

　　引导资源共享，激活区校活力。支持各区汇聚现有平台和国家智慧教育平台建设资源，促进信息技术与教育教学深度融合，努力形成一批具有北京特色的创新经验、教学模式和应用成果，进一步发挥示范引领作用。如，朝阳区积极对接国家智慧教育平台和北京市“京学通”平台，不断优化区教育云平台;东城区持续完善全区数据服务产品，打造区域数据调研采集工具及系统，加快推进智慧校园、智慧教室、虚拟仿真实验室、虚拟教研室、智慧图书馆建设，打造在线智慧学习空间，拓展智慧化应用场景。实施《关于推进“互联网 基础教育”的工作方案》，加快推进“双师课堂”和双师试点建设，努力实现优质师资校内、集团内、区内和全市共享，强化教师线上联合教研，通过互为主讲教师、名师带助教等方式，促进教师共同发展，带动提升教育教学整体水平。

　　夯实数据基础，助力多维评价。以高中综评、作业评价、精准体育评价为切入点，探索运用大数据、人工智能等新技术，开展无感式、伴随式数据采集，及时获取学生学习、体育、劳动、社会活动等多维度动态数据，推动实现各学段全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，进一步促进教学质量评价智能化发展。支持各区积极开展实践探索，联合第三方开展大数据采集与分析，实时跟踪和精准分析学生学、教师教、学校管全过程开展情况，根据分析结果及时调整相关工作，为教师精准教、学生个性学提供有力支持，持续提升教育教学质量和效果。