王秋云：教育虽慢，不失热辣滚烫 —中国教育在线-kok登录

　　在湖南省“最美拥军人物”发布仪式上，20名来自各行各业的工作者被授予“最美拥军人物”的称号。

　　长沙市教育科学研究院党委书记王秋云就是其中之一，也是长沙市教育界的唯一。

　　2020年7月，在长沙市教育局的安排下，王秋云担任中国人民解放军国防科技大学附属中学(以下简称“科大附中”)校长。在他的带领下，科大附中仅用3年的时间，陆续化解了校舍改造升级、改善教师待遇、提升教学质量、稳固子弟生源等一系列历史遗留难题，成功扭转了持续多年的办学困境，更解决了军人的“后代教育”问题。

　　王秋云形容，那是一段“激情燃烧的岁月”。但事实上，从参加工作起，王秋云对教育就抱有满腔的热情和初始的热爱。

　　因为热爱，他只要站上讲台就充满激情；因为热爱，他的治校理念总是从师生的角度出发；因为热爱，面对困难他从不畏缩；因为热爱，即便离开教学一线，他也总想着为学校发展服务，为师生成长赋能……

　　在众人看来，温润是教育的本态，但王秋云却认为，教育虽慢，但应不失热辣滚烫。

　　“我的身份和经历带来了信任，那就不能让他们失望”

　　在王秋云的记忆中，与教育结缘，是顺其自然的事情。

　　高中时，他就读于茶陵县第一中学，因为成绩优异，得到了保送师范院校的机会。“我的性格挺适合教师这份职业。”大学毕业后，王秋云顺理成章成为一名人民教师。

　　热爱教学，内心也渴望走近学生，王秋云带着这份原始的喜欢，深耕课堂，钻研教法。由于教学风格鲜明，王秋云得到了不少参加教学竞赛的机会，从片区第一名到茶陵县第一名再到株洲市第一名。2004年，刚满33岁的他，因为业务能力突出，被破格评为中小学高级教师，他从乡镇到了县城，甚至来到省会长沙任教。

　　2005年，王秋云通过招聘来到长沙市长郡中学，“从班主任，一路担任年级组长、教育处主任。”他的职责也从课堂教学转向教育管理。

　　平台的变化，让王秋云的教育生涯出现了新挑战。

　　当时，与长郡中学一路之隔的，有一所民办学校，就是始建于1989年的长沙市培粹实验中学(以下简称“培粹”)。

　　作为湖南省第一所公益性的民办完全中学，培粹的办学历程走到2015年时，已经举步维艰。“随着公办高中的扩容，培粹招到的学生，基本上是考不上高中，又不想读职校的孩子。而家长只有一个要求，那就是孩子不学坏，拿到毕业证就可以。”王秋云说。

　　2015年7月，受长沙市教育局的委托，长郡中学正式托管培粹，并将其更名为长沙市湘郡培粹实验中学(以下简称“湘郡培粹”)，由王秋云担任新校长。

　　但囿于生源困局，很多人认为，即便王秋云来自名校，也无法短时间内扭转社会对学校的印象。

　　“没细想困难，只考虑应该怎么做。”王秋云做事的风格像极了老家茶陵的那只“铁犀牛”——踏实、坚韧，但同时又很倔强。也就是那时，王秋云定下了一个目标：3年后的高考，湘郡培粹至少要有40人考上重点本科；初中部也要获得老百姓的认可。

　　所有人都觉得，这是天方夜谭。且不说两所学校教学底蕴的差距，光是生源质量就存在明显差异。但王秋云仍然努力寻找契机，把“名校”因素融入湘郡培粹的办学实际中。

　　“王校长一来，就参照长郡中学的校服式样，更换了学生校服。”在教育处主任吴星看来，这虽是一个细微变化，却成效显著。“身穿这样的校服，学生心里也以自己是长郡学子为荣，自豪感和内驱力一下子就调动起来了。”

　　在此基础上，王秋云慢慢将长郡中学的管理制度引入学校。

　　“为了不让学生抽烟、嚼槟榔，每天放学后，学校的行政干部全体出动，在校外的小巷子里值守。学校还会请校医开讲座，展出健康知识展板，列举抽烟、嚼槟榔的坏处。”王秋云说，抓常规也需要“软硬兼施”，既有制度的约束，还有温柔的劝导，“女生喜欢在校门外买零食吃，我们就会要求女教师从身心发育的角度，提醒女生吃地摊食品的危害。”

　　“以前在学校寄宿，没人管，也从没想过自己要成为什么样的人。”毕业生郝家兴表示，学校实行长郡管理制度后，强调自主管理和自我约束，他一改之前松散的学习态度，给自己制订学习计划，积极向老师请教，逐渐找到了适合自己的学习方法。

　　除此之外，“名校效应”也是王秋云提升教师精气神的抓手。为了打造教师成长平台。他组织开展了“假期教师业务培训”“开学论坛”“集团备课”“长郡名师课堂观摩”“课题研究”“德育论坛”等一系列教育教学活动。借助长郡教育集团资源，加入初中课程中心专业发展共同体，为教师成长提供多元途径。

　　2018年，王秋云担任校长之初定下的目标，见到了成效。

　　那一年的高考，湘郡培粹本科上线人数有150多人，其中53人考上重点本科，实现了井喷式增长。成绩公布的那一刻，学校会场上响起了雷鸣般的掌声。

　　随后几年，湘郡培粹的中考成绩也十分亮眼，成为众多家长和学生的首选目标学校。

　　王秋云的执着，彻底改变了学校原有的面貌，让湘郡培粹一跃成为市直中学里的佼佼者。只不过，胜利的果实还没有尝多久，他又接到了新任务，接管一所困难更大、矛盾更突出的军队子弟校——科大附中。

　　“办教育要精耕细作，办学校要抢抓机遇，一鼓作气”

　　2020年7月，现任科大附中校长、时任南雅中学校长助理的赵慧勇，在长沙市教育局的走廊上见到了王秋云。当时，两人同时接到通知，即将前往科大附中任职，搭班共事。

　　“在走廊上，我刚提出跟王校长互相加个微信，没想到他第一句话是：我们先讨论一下招生的工作吧。”赵慧勇说，王秋云的雷厉风行，既是他的做事风格，也间接反映出，这项任务的紧迫性。

　　2020年，长沙市释放“公民同招”的招生信号，公办、民办一律不许择校招生。当时，国防科大的子弟大多就读科大附小，其对口升学的学校就是科大附中。但彼时，科大附中师生意志消沉，办学条件简陋，就读的大多是外来务工者的子女，真正的子弟仅41人，且绝大部分在高中，初中子弟只有8人。“公民同招”就意味着，子弟生再也无法通过择校，进入拥有优质教育资源的民办学校就读。

　　子女教育，成了国防科大军人们最大的顾虑，中央军委对此十分重视。

　　在此背景下，湖南省委、长沙市委提出，委托长沙市教育局办好科大附中，解决军人的“三后(后路、后院、后代)”中的“后代”问题，让每一位奋战在国防科技一线的军人，没有后顾之忧。

　　这一责任就这样落在了王秋云的身上。

　　“这不是单纯地治校，还牵扯到部队背景和政治属性。”身边的亲朋好友劝他，军地协调的情况很复杂，不是普通校长能做好的，万一干不出成绩，自己的前程也毁了。

　　可是，开弓没有回头箭。王秋云做好了爬坡过坎、啃硬骨头的准备。

　　“要服务好军人的后代，首先要让他们的孩子留在这里上学。”王秋云说，当初他们到岗时，小升初招生工作已经结束。他赶紧跟国防科大联系，在一号院的营区召开家长会，希望能召回一些子弟学生。家长会上，他不仅自己上台宣讲、解答家长学生疑问，还请来时任长沙市教育局局长卢鸿鸣，为家长讲解优惠政策，当天就有73个子弟的家长报名要求回科大附中上学。

　　“不仅是招生，王校长在很多事上，都是身先士卒，他把对教师的要求，自己先做在了前面。”赵慧勇讲述了一个故事，2020年开学第一天，学校食堂因设施老化，无法开餐。新学期第一天就遭遇麻烦，王秋云急得满头大汗，不停地上、下楼找人处理协调问题。终于，食堂按时开餐了，就在所有人都松了口气时，王秋云还是不放心，自己跑到教学楼，一层一层地喊学生去吃饭。

　　日常工作也是。每天，他早上5点50分起床，6点40分必到学校。进寝室、督促学生起床，到操场、带领学生跑操，站门口、迎接师生进校，巡教室、查看学生早读。到了晚上，他也要等到所有工作结束后，才离开学校。

　　带着这样的实干精神，王秋云决定趁热打铁，一鼓作气解决科大附中的历史遗留问题。

　　“第一，要解决办学条件问题，当时学校的设施设备还停留在20世纪80年代。第二，要解决教师待遇的问题，有编制的老师待遇低于长沙市标准，51.3%临聘教师的工资要靠学校自筹。第三，要解决教师职称问题，与地方晋级打通。”事实上，这一桩桩一件件，都不是王秋云一个人能解决的。但是王秋云擅于抓住机遇，他力促国防科技大学和长沙市教育局签订《双拥共建框架协议》的落地实施，向国防科大争取资金，解决上述问题。

　　“过去十年，国防科大投入不到1000万，而这三年，已经投资了一个亿。”在王秋云的推动下，科大附中改造了道路，新修了操场、运动场和地下停车场，添置了先进设备，教学设备从最简单的一体机，直接升格为平板教学。

　　“2021年3月，中央军委福利局主要领导带队来考察，王校长在会上强烈呼吁，要求老师的职称要跟地方同步。”副校长肖谦益解释说，由于科大附中教师属于军队职工编制，晋级标准滞后于地方政策，导致科大附中教师的职称工资远远落后于地方教师。而那次呼吁，促使了军地职称评定通道的疏通。另外，王秋云还为临聘教师争取利益，他们的工资也由国防科大托底，实现了同工同酬。

　　“3年的时间，学校发生了翻天覆地的变化。”尽管内部还存在一些矛盾，但老师们一致认为，是王秋云稳住了阵脚，让大家看到了希望。

　　“为军人做点事，是每个中国公民应尽的责任和义务”

　　“截至2023年9月，学校的子弟生从3年前的41人增加到现在的571人，初中部95%的子弟都留在了科大附中。”稳定的生源并不代表优质的教育，做了30多年的教育，王秋云自有一套人才培养理念，但如何培养这群“军娃”，是他需要着重思考的。

　　“去了科大附中后，见到了很多军人。他们有的常年出差，工作在祖国的边陲。有的深耕科技前沿，必须隐姓埋名，即便为国家做了巨大贡献，也不能被宣传和报道。”被军人优秀事迹和牺牲精神深深震撼的王秋云，决定要在办学理念和教学质量上，打造与国防科大相匹配的科大附中。

　　“王校长来到科大附中的第一次行政(扩大)会议，是在国防科大校史馆开的。”尽管这间校史馆去过很多次，但肖谦益对那次会议仍记忆犹新，“馆厅很大，我们十几个人站成一排，听专人讲解馆内的军事设备。老师们也受到了感召，感叹祖国的强大。”

　　那是一次动员，也是一次洗礼。“在科大附中的校园里，我们就是要学习发扬军人特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神。”王秋云还提出口号“辉煌，我们共同创造”以提振教师士气，突出他们身上的使命。

　　要摆脱“温水煮青蛙”的日子，是有些畏难，但老师们更多地是感到兴奋。就拿信息化教学来说，以前科大附中的老师在外听课，十分羡慕这些先进技术。学校在引进平板教学后，老师们积极参加各种培训，学习如何以开展信息化教学和打造智慧课堂来提升教学质量。

　　“以前学校太封闭了，其实只要打开一扇窗，老师们都是积极追求进步的。”针对提高老师的教学水平，王秋云把政策运用到了极致。签订《双拥共建框架协议》后，他邀请长沙市教科院专家、长郡和雅礼教育集团的名师来校授课，组织校内骨干教师、优秀班主任开展经验分享和集体课例研究，实施“青蓝工程”师徒结对帮扶活动，开展青年教师讲题比赛、说课大赛，为青年教师搭建了成长的舞台。

　　在王秋云的争取下，科大附中成为长沙市教科院唯一一所基地校。一些市级大型教研活动、名师工作室的活动，中、高考的分析，都有专家来校听课指导，甚至学校老师还承担了市教科院的活动或课题，能力得到了锻炼。

　　在学生培养方面，王秋云提出了明确的育人目标：“军娃”有“军味”，要在科大附中打造浓浓的“军文化”和“科技文化”，让“党旗红、国防绿、凤凰金”在校园里熠熠生辉。

　　就读于八年级的学生李牧远表示，“走进军营”是他最喜欢的活动。“七年级的新生军训，就是在部队开展的。军营里纪律严明，行为举止要规范，在这种氛围中，我对未来的生活和学习也更加有规划。”

　　李牧远从小就喜欢物理和计算机，科大附中恰好给他打开了新世界大门，可以近距离与高科技面对面。“平时，我们只能在图片或视频里看到无人机和无人车，但学校居然把实物放在我们面前，还让我们亲手操控，太酷了。”

　　“国防科大就是一个巨大且高端的资源库，我们理应要充分挖掘。”在王秋云的努力下，校园里的“军文化”“科技文化”氛围越来越浓，学生不仅参观了国防科大校史馆、军旅文化展示厅、前沿科技成果展示厅，还与英雄航天员景海鹏畅谈航天科技梦……这些，不仅磨炼了学生的意志，也增强了他们的报国情怀，激发了他们刻苦学习的动力。

　　3年的时间，科大附中的学生先后获得第十五届宋庆龄奖学金、湖南省第十四届运动会游泳全能金牌、长沙市优秀青年科技创新人才等荣誉，学校也获评全国国防教育示范学校。

　　“王校长给我们每个科大人‘送’了一套学位房。”尽管这是一句玩笑话，但事实上，如今的科大附中焕然一新，在国防科大的民生实事网络满意率调查中，军人们对教育的满意度，从之前倒数第一跃至顺数第一。

　　随着科大附中迈入高品质发展轨道，2023年9月，王秋云履任新职，担任长沙市教科院党委书记。离开的那一天，在长沙市教育局的见证下，他从国防科大校长黎湘的手中，接过“为附属中学双拥共建作出突出贡献个人”的奖杯和奖状，接受了科大附中“终身荣誉校长”的聘书。

　　王秋云说，他教育生涯的前段，披荆斩棘，之后虽然离开教育一线，但也不妨碍他为教育跋山涉水，“因为，教育永远需要热辣滚烫”。(校对：赵经天)